20 ноября 2012.
/46ТВ/.
- Частые смены правил игры ведут к дезорганизации работы. Большое обилие нормативных документов, большое количество инициатив, имеющихся на сегодняшний день, они, конечно, лихорадят систему образования, - считает Владимир Захаров, проректор по учебной работе КГУ.
Учителя по большому счету уже не знают, за что хвататься. То вводятся новые образовательные стандарты, то меняется система оплаты труда, то школьные предметы начинают делить на обязательные и необязательные. Такая же чехарда и в ВУЗах – перекраиваются правила приема, вводится двухуровневая система обучения… Теперь страну ждет очередная реформа – в Госдуме рассматривается новый «Закон об образовании».
- Я склоняюсь к мысли, что самое лучшее, наконец, договориться о правилах игры. Если принятие этого закона, который сейчас обсуждается в Государственной Думе, позволит нам договориться и начать строить хотя бы на этом фундаменте новое здание нашего образования – это уже большое достижение будет, - уверен Владимир Захаров, - нужно уже в этом отношении черту подвести.
Для того, чтобы грамотно подвести черту под непрекращающимися реформами, региональные законодательные собрания сейчас вносят свои инициативы в новый «Закон об образовании». Инициативы курян направлены главным образом на педагогов. «Для того, чтобы достойно учить подрастающее поколение, учителя должны в первую очередь достойно жить сами,» - так считают в Курске.
- Вопросы касаются и жилья для учителей, и отдыха учителей, и путевки, и так далее, - рассказывает заместитель председателя Курской областной Думы, Владимир Сальников.
Но всё же для того, чтобы учитель не считал себя «человеком второго сорта», ему необходимо увеличить зарплату. Ну или хотя бы упорядочить этот процесс.
Ну негоже, если учитель в Белогородской области получает одну зарплату, в Курской области – другую, в Московской области – третью, а на севере – четвертую. Ну ладно, на севере, там жесткие природные условия. Но Курск, Белгород и Москва расположены недалеко, а заработная плата разнится значительно! - возмущается Владимир Сальников.
Курские думцы убеждены – зарплаты учителям должны идти из федерального бюджета. Кроме того, необходимо провести четкую градацию – какие проблемы системы образования должны решать муниципалитеты, какие – региональная власть, а какие – федеральная. В конечном же итоге, по мнению всех заинтересованных сторон, модернизация системы образования должна привести к прекращению постоянных реформ и обеспечению достойных условий и для учащихся, и, в первую очередь, для педагогов.
- Если инвестиции в педагога будут такие, которые позволят ему посвятить себя этой работе, система образования будет работать эффективно, - говорит Владимир Захаров.
- Частые смены правил игры ведут к дезорганизации работы. Большое обилие нормативных документов, большое количество инициатив, имеющихся на сегодняшний день, они, конечно, лихорадят систему образования, - считает Владимир Захаров, проректор по учебной работе КГУ.
Учителя по большому счету уже не знают, за что хвататься. То вводятся новые образовательные стандарты, то меняется система оплаты труда, то школьные предметы начинают делить на обязательные и необязательные. Такая же чехарда и в ВУЗах – перекраиваются правила приема, вводится двухуровневая система обучения… Теперь страну ждет очередная реформа – в Госдуме рассматривается новый «Закон об образовании».
- Я склоняюсь к мысли, что самое лучшее, наконец, договориться о правилах игры. Если принятие этого закона, который сейчас обсуждается в Государственной Думе, позволит нам договориться и начать строить хотя бы на этом фундаменте новое здание нашего образования – это уже большое достижение будет, - уверен Владимир Захаров, - нужно уже в этом отношении черту подвести.
Для того, чтобы грамотно подвести черту под непрекращающимися реформами, региональные законодательные собрания сейчас вносят свои инициативы в новый «Закон об образовании». Инициативы курян направлены главным образом на педагогов. «Для того, чтобы достойно учить подрастающее поколение, учителя должны в первую очередь достойно жить сами,» - так считают в Курске.
- Вопросы касаются и жилья для учителей, и отдыха учителей, и путевки, и так далее, - рассказывает заместитель председателя Курской областной Думы, Владимир Сальников.
Но всё же для того, чтобы учитель не считал себя «человеком второго сорта», ему необходимо увеличить зарплату. Ну или хотя бы упорядочить этот процесс.
Ну негоже, если учитель в Белогородской области получает одну зарплату, в Курской области – другую, в Московской области – третью, а на севере – четвертую. Ну ладно, на севере, там жесткие природные условия. Но Курск, Белгород и Москва расположены недалеко, а заработная плата разнится значительно! - возмущается Владимир Сальников.
Курские думцы убеждены – зарплаты учителям должны идти из федерального бюджета. Кроме того, необходимо провести четкую градацию – какие проблемы системы образования должны решать муниципалитеты, какие – региональная власть, а какие – федеральная. В конечном же итоге, по мнению всех заинтересованных сторон, модернизация системы образования должна привести к прекращению постоянных реформ и обеспечению достойных условий и для учащихся, и, в первую очередь, для педагогов.
- Если инвестиции в педагога будут такие, которые позволят ему посвятить себя этой работе, система образования будет работать эффективно, - говорит Владимир Захаров.